Σύμφωνα με το Διεθνές Πρόγραμμα Αξιολόγησης Μαθητών (PISA) και την έκθεση της Αρχής Διασφάλισης της Ποιότητας στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση (Α.ΔΙ.Π.Π.Δ.Ε.), πάνω από το 20% των μαθητών θεωρούνται λειτουργικά αναλφάβητοι.
Αυτό σημαίνει πως οι μαθητές αντιμετωπίζουν προβλήματα ως προς την καλλιέργεια του εγγραμματισμού, δηλαδή την ικανότητα να αξιοποιούν τις γνώσεις που αφορούν την κατανόηση του γραπτού και προφορικού λόγου, εφαρμόζοντας τες για την ανάπτυξη της δημιουργικής και κριτικής σκέψης και την επίτευξη της επικοινωνίας σε θέματα που άπτονται της καθημερινής ζωής.